dimecres, 25 d’octubre del 2017

Inscripció Itineraris Castelló Educa

Per al 25 de novembre, i coincidint amb la XVI Setmana Enric Soler i Godes,  des del projecte Castelló Educa s'han programat diversos itineraris per la conèixer més a fons la història de la ciutat de Castelló de la Plana. Els itineraris són:


- Castelló Medieval, per Miquel Gómez 
10.30h, plaça d'Hernan Cortés
- Castelló Modernista, per Toni Royo 
10.30h, La Farola
- 100 anys del Ribalta, per Francisco Mezquita
10.30h, Institut Ribalta
- Les dones en la història de Castelló, per Manuel Carceller 
10.30h, plaça de Na Violant d'Hongria

Curs de formació: Ensenyar a argumentar i a debatre

Des de la Fundació Càtedra Enric Soler i Godes, responent a les peticions
d’alguns professors que participen en la Lliga de Debat de Secundària, hem
organitzat un curs de formació intensiu sobre argumentació, dissenyat en
quatre sessions.


El curs s’adreça, molt especialment, al professorat que participa en aquesta
Lliga de Debat, però també a tot aquell professorat de secundària que vol
treballar l’argumentació a l’aula, especialment dels departaments de Valencià i
de Filosofia.


Us adjuntem l’horari del curs, lloc de realització, procediment d’inscripció,
continguts del curs i un petit currículum de la professora Montserrat Vilà.






Ensenyar a argumentar i a debatre a l’aula
Montserrat Vilà i Santasusana


Universitat Autònoma de Barcelona


Objectius


· Analitzar les pràctiques dels docents a l’aula
· Sistematitzar els continguts d’aprenentatge vinculats amb l’argumentació
i el debat a l’aula.
· Ensenyar a argumentar: Pràctiques reflexives i anàlisi de les estratègies
didàctiques que ajuden a planificar el discurs argumentatiu i a
sistematitzar-ne els elements per ensenyar expressar-se amb solidesa,
ordre, claredat i concisió i amb una actitud convincent.
· Organitzar l’aula: La gestió de la interacció oral, la implicació de
l’alumnat i la cooperació.


Continguts


1. Els gèneres discursius orals vinculats a l’argumentació: el debat, la
defensa monologada d’un punt de vista, la taula rodona, el cara a cara....
2. Anàlisi de les situacions argumentatives pròpies de la vida social,
acadèmica i professional.
3. Anàlisi de les dificultats en la pràctica argumentativa.
4. El context argumentatiu: elements d’influència.
5. L’esquelet o estructura argumentativa:

     5.1. Selecció i disposició dels arguments, segons la retòrica.
     5.2. Justificació dels arguments com a element clau de l'argumentació.
     5.3. La introducció de les objeccions o contra argumentació.

6. Les estratègies argumentatives en l’oralitat.
7. Els tipus d'arguments i les fal·làcies argumentatives, segons la retòrica
8. Modalització dels enunciats: estratègies de cortesia lingüística per atenuar la
imposició i minimitzar la tensió emocional.
9. Bibliografia.


Metodologia

 
El curs és eminentment pràctic i interactiu. Es treballaran els diferents continguts del
curs a partir d'unes explicacions teòriques intercalades amb l'anàlisi de models i amb
pràctiques discursives que il·lustrin les possibilitats didàctiques del treball sobre
l'argumentació i el debat a l'aula.

CURRÍCULUM DE MONTSERRAT VILÀ

Montserrat Vilà i Santasusana és llicenciada en filosofia i lletres, especialitat
psicologia, i en filologia catalana i doctora del Departament de Didàctica de
la Llengua de la Universitat Autònoma de Barcelona.